2025年是“十四五”規(guī)劃全面收官、“十五五”規(guī)劃謀篇布局的關(guān)鍵一年，是“八五”普法規(guī)劃全面完成之年，做好普法宣傳教育工作意義重大。為切實履行普法主體責任，全面提高全院干部師生的法治素養(yǎng)和有效推進依法治校工作，按照省委教育工委、市委、學院黨委安排部署，結(jié)合我院實際，特制定2025年普法工作方案。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，深入學習貫徹習近平法治思想，緊密圍繞教育中心工作，全面推進依法治校、依法執(zhí)教，不斷增強師范學院師生的法治觀念和法律素養(yǎng)，營造良好的法治校園氛圍，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膸煼度瞬盘峁﹫詫嵉姆ㄖ伪Ｕ稀?/span>
二、學習目標
（一）提高師生法治意識。通過系統(tǒng)的普法學習，使師范學院全體師生深刻理解法律法規(guī)的重要性，樹立法治信仰，增強法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)，形成遇事找法、辦事依法、解決問題靠法的思維和習慣。
（二）提升依法執(zhí)教能力。引導教師將法律知識融入教育教學實踐，規(guī)范教學行為，依法履行教育職責，妥善處理教育教學過程中的法律問題，保障學生合法權(quán)益，營造良好的教育教學秩序。
（三）推進法治校園在師范學院的落地建設。完善我院法治建設相關(guān)制度，加強法治文化宣傳，形成濃厚的法治氛圍，使法治精神深入人心，積極構(gòu)建和諧、文明、法治的校園環(huán)境。
三、學習對象
全院黨員干部、教職員工和學生。
四、學習內(nèi)容
（一）憲法及國家基本法律：深入學習《中華人民共和國憲法》，了解憲法的基本內(nèi)容、地位和作用，增強憲法意識，維護憲法權(quán)威；學習國家基本法律，選學《中華人民共和國民法典》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國行政法》等，掌握法律基礎知識，提升法律認知水平。
（二）教育相關(guān)法律法規(guī)：重點學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等教育領(lǐng)域法律法規(guī)，明確教師和學生的權(quán)利與義務，規(guī)范教育教學行為，保障師生合法權(quán)益。
（三）職業(yè)教育與師范專業(yè)法規(guī)：學習《國家職業(yè)教育改革實施方案》《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》等職業(yè)教育相關(guān)政策法規(guī)，了解職業(yè)教育發(fā)展趨勢和要求；學習師范專業(yè)相關(guān)規(guī)定，如《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等，強化師德師風建設，培養(yǎng)符合新時代要求的師范人才。
（四）校園安全與學生管理法規(guī)：學習《學生傷害事故處理辦法》等法規(guī)，掌握校園安全管理和學生傷害事故處理的原則與方法，加強校園安全防范，保障學生人身安全；學習學校規(guī)章制度，規(guī)范學生日常行為管理。
五、學習安排
（一）教職工學習安排
1.集中學習
每學期開學初，組織全體教職工開展為期1 - 2天的集中普法學習培訓，解讀重點法律法規(guī)和教育政策。結(jié)合教育教學實際進行討論交流，分享學習心得和實踐經(jīng)驗。
2.自主學習
教職工利用業(yè)余時間自主學習法律法規(guī)，通過閱讀法律書籍、觀看法治教育視頻、參加線上學習平臺課程等方式，拓寬法律知識視野。學院為教職工推薦相關(guān)學習資料，定期在工作群分享法治資訊和學習資源。
鼓勵教職工結(jié)合自身崗位實際，開展法律知識研究和案例分析，撰寫學習筆記和心得體會，每學期不少于1篇，學院定期組織優(yōu)秀學習成果評選和展示。
（二）學生學習安排
1.課堂教學
在專業(yè)課程教學中，融入相關(guān)法律法規(guī)內(nèi)容，培養(yǎng)學生法治思維和職業(yè)法律素養(yǎng)。
利用思想政治理論課、形勢與政策課等課程，開展法治專題教學，結(jié)合社會熱點問題和學生實際生活，進行案例分析和討論，增強學生法律意識和社會責任感。
2.主題活動
每學期開展1 - 2次法治主題班會，圍繞特定法律法規(guī)或法治熱點問題，組織學生開展主題演講、辯論、知識競賽等活動，提高學生參與度和學習興趣。
利用“3·15”消費者權(quán)益日、“6·26”國際禁毒日、“12·4”國家憲法日等重要時間節(jié)點，開展形式多樣的法治宣傳教育活動，如法治講座、法治文藝演出、法治手抄報展覽等，營造濃厚的法治氛圍。
組織學生開展法治實踐活動，如參與社區(qū)法治宣傳志愿服務等，讓學生在實踐中感受法律的威嚴和作用，提高法律應用能力。
六、保障措施
（一）組織保障：成立師范學院普法學習工作領(lǐng)導小組，由學院黨支部書記和院長擔任組長，分管教學、學工副院長、副書記擔任副組長，各科教研室主任、輔導員為成員，負責統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查學院普法學習工作，確保各項任務落到實處。
（二）制度保障：建立健全普法學習考核評價制度，將教職工普法學習情況納入年度考核和評優(yōu)評先體系，對學習成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出的教職工給予表揚；將學生普法學習情況納入綜合素質(zhì)評價，作為學生評優(yōu)評先、獎學金評定的重要參考依據(jù)。
七、監(jiān)督與評估
普法學習工作領(lǐng)導小組定期對各教研室、班級的普法學習情況進行檢查和督導，通過查閱學習記錄等方式，了解學習進度和效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出整改意見。
中共伊春職業(yè)學院師范學院支部委員會
