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為了提高全校教師培訓學習質量，確保教師培訓工作有章可循、有據(jù)可依，規(guī)范教師培訓管理工作，推進教師培訓工作有序有效，強化教師培訓學習效果，發(fā)揮培訓學習教師的輻射引領作用，加強教師之間的交流互動，做到“一人學習，大家受益，全校提升”，不斷增強教師隊伍的整體素質?，F(xiàn)結合我校實際，制定本管理辦法。

一、培訓范疇

教師培訓包括外出培訓和校內培訓，具體形式包括教學能力培訓、專業(yè)知識技能培訓、1+X證書培訓、教學名師、骨干教師、專業(yè)帶頭人、青年教師、企業(yè)跟崗學習等各類中、短期集中培訓。

二、培訓類型

（一）教育主管部門安排的培訓。參加培訓的人員按照培訓要求自愿申請或由部門推薦，填寫《伊春職業(yè)學院教師培訓學習審批表》，經批準同意后，須做好工作安排，方可參加培訓。凡教育主管部門安排的外出培訓，一經上報名單，非特殊原因一律不得擅自更換參訓人員，如因特殊情況確需更換參訓人員的，須經教育主管部門同意后，學校批準方可更換，在培訓開始前一周將更換審批表報人事處（教師工作部）、教務處及財務處備案。

（二）學校組織的外出培訓。學校根據(jù)教師發(fā)展需要和專業(yè)發(fā)展需求，結合學校工作實際，組織參加外出的學習培訓。人事處（教師工作部）及教務處按照學校安排制定切實可行的培訓方案，提請校領導審批后，選派優(yōu)秀的教師實施培訓。

（三）學校組織的校內培訓。學校根據(jù)教育教學發(fā)展需要，通過“請進來”的形式，邀請專家到學校開展院內培訓，或參加外出培訓的教師回來后組織的校級培訓。

三、培訓要求

（一）嚴格執(zhí)行外出計劃。外出人員必須嚴格按照批準的路線、時間執(zhí)行，中途不得隨意改變路線和延長在外逗留的時間。

（二）嚴肅外出培訓紀律。嚴格遵守培訓紀律，做到認真聽講、積極思考、及時完成培訓任務，并積極參加與培訓有關的各項活動，做到不遲到、不早退和不缺曠；學習培訓結束后要立即返回工作崗位。

（三）嚴格培訓經費管理。要堅持勤儉節(jié)約的原則，嚴格執(zhí)行經費報銷的有關規(guī)定，凡與規(guī)定不符的不予報銷。報銷時向財務處提供《伊春職業(yè)學院教師外出培訓學習審批表》《伊春職業(yè)學院教師外出培訓學習更換培訓人員審批表》。

（四）加強培訓考核管理。各教學部門要將參訓教師的培訓情況納入本部門常規(guī)管理考核，并將考核結果作為教師評先選優(yōu)等的重要依據(jù)。

四、培訓匯報交流

   認真做好總結匯報交流研討，做好培訓成果的轉化，外出培訓的人員在培訓返校后一周內完成培訓報告，并將培訓報告及培訓學習相關資料（電子版及紙質版）上交教務處，由教務處將培訓學習相關資料轉發(fā)各教學部門交流學習。

（一）培訓匯報交流內容

包括外出學習內容、收獲體會、典型案例、與學校發(fā)展有關的政策信息、1+X證書制度的開展以及對人才培養(yǎng)、教師素質提升、專業(yè)建設、“三教”改革有何建議等。

（二）部門內部交流研討

   培訓返校后的第二周在本部門內部進行深入交流研討，分享學習成果，并將交流情況總結上報教務處備案。

（三）開展校級再次培訓

在部門內部交流研討后，由教務處統(tǒng)籌安排，通過專題講座或匯報等方式，及時開展校級的再次培訓，分享培訓成果，達到共同提高的目的。

（四）培訓成果轉化應用

1.對學校改革發(fā)展具有建設性和指導性的培訓總結報告，作為黨政班子集體學習資料和決策參考的依據(jù)；

2.選擇優(yōu)秀的、有借鑒意義的培訓總結報告匯編成冊并在學校網(wǎng)站、公眾號予以刊發(fā)。

五、其他事項

本辦法由教務處負責解釋，自公布之日起執(zhí)行。

附： 1.《伊春職業(yè)學院教師外出培訓學習審批表》

         2.《伊春職業(yè)學院教師外出培訓學習更換培訓人員審批表》

     3.《伊春職業(yè)學院教師外出培訓學習及交流研討流程圖》

伊春職業(yè)學院教師外出培訓學習審批表

備注：此表一式三份，一份上交教務處，一份上交人事處，一份上交財務處。

伊春職業(yè)學院教師外出培訓學習

更換培訓人員審批表

備注：此表一式三份，一份上交教務處，一份上交人事處，一份上交財務處。