伊春職業(yè)學院以“教師齊上陣，延期不延教；學生不掉隊，停課不停學”為原則，結(jié)合我院實際，多措并舉，齊心協(xié)力，推動了線上教學工作落地落細落實。
一、“1+x” 平臺并用 實現(xiàn)線上教學平穩(wěn)運行
我院線上授課教師171人，授課175門，應(yīng)參加學習學生2229人，到課率約98%。線上教學最初主要使用的平臺有九種，隨著教學的深入和經(jīng)驗的積累，任課教師們在平臺的使用上也有增加與變更，大多選用2-3種平臺同時進行教學。多平臺的使用，確保不同教學環(huán)節(jié)可以使用最佳教學方式，使教學效果最佳化；同時也解決了因網(wǎng)絡(luò)擁堵出現(xiàn)的卡頓或無法實現(xiàn)教學等問題。
二、“三級聯(lián)動”督查 強化線上教學質(zhì)量監(jiān)控
為了隨時掌握教學動態(tài)，促進教學質(zhì)量提升，實行線上教學“三級聯(lián)動”監(jiān)控體系，教學院長、教務(wù)處和督學辦、二級學院院長等均經(jīng)常深入班級聽課或檢查任課教師授課情況，每周匯總反饋，肯定成績，提出不足和問題，督導(dǎo)改進，使教學運行順利有序，教學效果明顯提升。一個月來，共聽課568門次，教學運行檢查638門次。
三、大數(shù)據(jù)客觀分析 指導(dǎo)線上教學有效改進
各教學平臺管理數(shù)據(jù)情況，能客觀地反映教學運行各層面信息，對教學管理具有一定的指導(dǎo)意義。我院每周對各教學平臺數(shù)據(jù)進行整理，逐條分析，以大數(shù)據(jù)反映教學動態(tài)，論證教學實效，促進教學改革，提升教學質(zhì)量。
四、兩級示范觀摩 有效提升線上教學質(zhì)量
積極參加全省高職院校教學觀摩周活動，組織我院教師234人次，積極參加省級觀摩課聽課42門次，吸取經(jīng)驗他人經(jīng)驗，改進自身教學。同時也組織開展了“校級線上教學觀摩活動”，共推選出9名教師在全校內(nèi)進行線上教學觀模，各二級學院認真組織，聽課教師259余人次，通過觀摩活動，促進了教師們相互交流、學習、借鑒與提升。
五、各層交流分享 借鑒經(jīng)驗共促提高
一是任課教師們將自己線上教學初體驗進行校內(nèi)交流，提供線上教學體會共70余篇，優(yōu)中選優(yōu)分享給全體教師近50篇。二是以各二級學院為單位，采用圖文、視頻等不同方式，積極撰寫線上教學體會，分享到《伊春發(fā)布》，充分發(fā)揮伊春唯一一所高職院校領(lǐng)頭羊的作用。三是不斷總結(jié)線上教學管理經(jīng)驗，積極為省級高職院校線上教學簡報投稿。
全體教師在順利完成線上教學任務(wù)的同時，將這次疫情給教學帶來的變革作為一次難得的學習契機，不斷提升信息化教學能力，隨著線上教學的持續(xù)開展，教師的教學組織與實施會日趨完善，教學管理更科學有效，一定會圓滿完成這特殊時期的教學任務(wù)，實現(xiàn)疫情期間“課時不減少”、“質(zhì)量不降低”、“教師有所得”、“學生有所獲”的宗旨。
