為貫徹落實《國務院辦公廳關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》和《黑龍江省政府關(guān)于促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)若干意見》要求，深入推進高職學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，促進畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)。學校形成了領(lǐng)導掛帥、大創(chuàng)辦牽頭，教學、管理、服務等部門齊抓共管的育人工作格局。
“自主創(chuàng)新，方法先行。創(chuàng)新方法是自主創(chuàng)新的根本之源”。工程技術(shù)學院根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求，為進一步促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合，特選拔許進等優(yōu)秀專業(yè)教師開發(fā)完成了“TRIZ理論與創(chuàng)新實踐”課程，并正式納入了本學期開設(shè)的學院必修課體系。
3月14日，工程技術(shù)學院“TRIZ理論與創(chuàng)新實踐”課程開發(fā)小組接受了校專家組的評估。專家組由教學校長劉淼磊、大創(chuàng)辦主任楊廣文、教務處處長韋麗宏、高教處處長亢松、督學辦主任張景芬等專家組成。專家組通過聽取匯報、現(xiàn)場聽課、座談討論等形式對該課程進行了課堂教學評估，座談會上各位專家對課堂教學給予了充分肯定，并在教學團隊建設(shè)和教學資源建設(shè)方面給出了具體的指導意見。按照課程建設(shè)規(guī)劃，經(jīng)過兩輪教學后，該課程將在教學組織、教學資源、學生評價、教學效果等方面達到成熟課的標準，并在相關(guān)專業(yè)推廣。
大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，創(chuàng)新教育是方法教育更應該是一種素質(zhì)教育，希望通過“TRIZ理論與創(chuàng)新實踐”課程的推廣，能使大部分學生在創(chuàng)新思維、理論、方法的知識和素質(zhì)方面得到初步學習和訓練，廣泛提升我校畢業(yè)生的創(chuàng)造性能力和水平。
