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2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期，中心的心理健康教師，擔(dān)任了2017級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)幾個(gè)班的《人際溝通》課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)的過(guò)程中，教師把心理健康教育的模式融入課堂，以育人為本，實(shí)踐為主，用行動(dòng)帶動(dòng)思考，營(yíng)造平和、互助、不批評(píng)的氛圍，促進(jìn)學(xué)生鍛煉和成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生的要求是，不論學(xué)生個(gè)人感覺(jué)自己好與不好，行與不行，都先站到講臺(tái)上、走到隊(duì)伍前，在實(shí)際情境中，學(xué)習(xí)如何說(shuō)話(huà)，如何溝通。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的主體反饋還是很有收獲的。